剑桥大学三一学院数学系的叶丰硕就是在杭州青少年活动中心（原）《“1+1”俱乐部》学习时发现了自己的特长，确定了自己的学习方向——数学。叶妈妈说：“做家长最难的是给孩子各种支持之前，如何最大地保护他的天性。我们首先要细心观察，比如孩子最容易被什么激励。我们发现，丰硕的快乐并不是成绩给的，而是简单在学习中就能获得的，他更多的快乐来自于学到了新的东西、学会了运用新的方法、发现了新的问题。他每次看完书、上完课或者考完试，都会非常激动地和我们分享他遇到的好玩的知识或思路精妙之处。作为家长，我们就强化这种快乐，弱化成绩，更多关心他的感受。”

“听说少年宫现在有一门课叫《“1+1”才智少年》，课程理念和我们更为接近，更提倡孩子能在学习过程中获得快乐，更注重保护和激发孩子在学习过程中的探索欲，更善于鼓励孩子取得的每一点进步。”叶妈妈给家长们一点小建议。

这样的孩子在少年宫数不胜数。

从三四年级开始，家长不妨鼓励孩子也像这些学长们一样，在兴趣课上培养自己的能力，发现自己的人生方向。

学会探索——

锻炼身体——

提高修养——

如果想让孩子锻炼眼力和比较能力，提高观察能力、造型能力，表现能力，来《素描》课肯定没错。如果要想进一步培养良好的色彩感觉和审美意识，那来《色彩》课吧，五彩缤纷的色彩定会让孩子产生浓厚的兴趣。要开阔孩子视野，提升孩子的艺术水准，发掘和提升他的艺术品位，那么《艺启趣赏画》会带着你看遍中外名画，领略名画的故事。要是孩子对动画艺术感兴趣，还可以来《定格动画》体验自己动手做动画片；《动画乐配音》则通过沉浸式的经典动画角色扮演，兴趣盎然中同时提高语言综合素养。

打开视野——

《天文》课激发的是孩子们对天文自然现象的好奇心和热情；《国际少年成长营》提升的是青少年跨文化交际能力；《中西文化万花筒》探究的是不同历史时期中西方历史事件、著名人物、经典文学和典故；《儿童哲学》引导的是孩子发现思考的乐趣和方法；《古今思辨》培养的是运用批判性思维进行深入思考的习惯；《文化趣谈》感受的是文学经典的艺术魅力与时代价值；《口才》《主持》展示的是语言魅力和表演才华；《双语百科》体验的是跨学科融合、跨文化交流。

以上三个年龄段，家长可以选择适合自己孩子的年龄段的课程部分，仔细研究下。

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